הסדנה שכל נער ונערה חייבים לעבור
הסדנה שכל נער ונערה חייבים לעבור
הכירו את סדנת העומק שתסייע לתלמידים שלכם להבין את המקום הבריא של הסמארטפון בחייהם ותחזיר לכם את הניצוץ לעשייה החינוכית
ללמד, לעצב, להעצים ולקדם בני נוער.
רציתם להיות להם מגדלור, להנחיל בהם ערכים ולהוביל אותם להגשמה עצמית.
רציתם להיות שם בשבילם, בדיוק כמו שהמורים היו שם בשבילכם כשהייתם בגילם.
אתם הרי זוכרים טוב מאוד כמה זה היה משמעותי.
אבל איפשהו לפני עשור בערך, ההשפעה הזו החלה להישחק.
זה לא קרה ביום אחד, זה קרה לאט לאט כשהילדים האלו קיבלו סמארטפון לידיים.
בהתחלה זה לא ממש הטריד אתכם. זה היה נראה כמו עוד אתגר קשב נקודתי שצריך לפתור.
ככה גם בבית הספר התייחסו לזה כשהחליטו להשאיר את המכשירים מחוץ לכיתה (מישהו אמר כלאפון?).
אבל ככל שהזמן חלף הרגשתם יותר ויותר חסרי אונים מול המכשיר הזה שיושב כמו חומה בצורה ביניכם לבין העולם הפנימי של התלמידים.
לאט לאט התרחקתם מהתפקיד החינוכי והשלמתם עם זה שההשפעה שלכם מוגבלת.
כי מעל הכל אתם רוצים להגן עליהם.
איך אפשר לעזור להם להתמודד עם המציאות הוירטואלית הנפרדת שגם אתכם מכריעה לפעמים?
איזה כלים יש להם להתמודד עם חשיפה יומיומית לתוכן גרפי אלים, אלימות מינית וזוועות למיניהן?
ואיך בכלל אפשר לעזור להם לפתח דימוי עצמי חיובי וערך עצמי גבוה שלא תלוי בלייקים ותגובות?
יכול להיות שהתייאשתם ואמרתם לעצמכם 'זה מה יש'. אולי אפילו איבדתם אמון במערכת שמנסה לאלף במקום לחנך, פשוט כי היא לא מצליחה להדביק את הפער הטכנולוגי.
דבר אחד בטוח: אם אתם רוצים לחזור לחנך ולא רק להיות אנשי הוראה – משהו צריך להשתנות ומהר.
ככה מצביעים המחקרים שבדקו שימוש של ילדים ובני נוער.
6-8 שעות שימוש ביום, ששוות בקירוב ל-20-25 שנים מהחיים (!)
שהם יעבירו במרחב הווירטואלי שיש לו חוקים משלו (או שאולי אין? 
)
והמרחב הזה הוא כל עולמם: בו הם מרגישים בנוח להתבטא,
דרכו הם נפגשים עם חברים ובו הם מגבשים לעצמם זהות דיגיטלית דומיננטית.
אנחנו לא אומרים שזה בהכרח רע, אלא שקריטי עבורם ועבורכם כאנשי חינוך להבין שהמרחב הזה הוא לא אמיתי. רמת הזיוף והמניפולציות שמופעלות בו רק עולות ככל שחולף הזמן.
סדנת העומק לבני נוער שתאפשר לקחת בעלות על הסמארטפון,
ללמוד לנהל את השימוש בו, לנפץ את מעגל התלות ולצמוח.
במקום להמשיך במאבקי כיתה מתישים שנדונו מראש לכישלון
תנו לתלמידים את הכלים הנכונים להתמודד עם הפער הזה,
לשים גבולות בין הדיגיטלי לפיזי, להתחבר לאני הפנימי שלהם
ולפתח ערך עצמי אמיתי, שלא תלוי בטכנולוגיה.
סדנת העומק לבני נוער שתאפשר לקחת בעלות על הסמארטפון, ללמוד לנהל את השימוש בו, לנפץ את מעגל התלות ולצמוח.
במקום להמשיך במאבקי כיתה מתישים שנדונו מראש לכישלון תנו לתלמידים את הכלים הנכונים להתמודד עם הפער הזה, לשים גבולות בין הדיגיטלי לפיזי, להתחבר לאני הפנימי שלהם ולפתח ערך עצמי אמיתי, שלא תלוי בטכנולוגיה.
איש חינוך – סגן מנהל בית ספר בעבר, מנחה סדנאות והרצאות לבני נוער בהווה.
כאיש חינוך, הכרתי מקרוב את האתגר החינוכי והחברתי שמציב הסמארטפון. הוא תמיד היה שם, נוכח ברקע – בכיתה, בטיולים, במפגשים. לא פעם מצאתי את עצמי חסר אונים, לא יודע איך להגיב, מתחנן שהתלמידים יניחו למכשיר ויהיו איתי, או שיתקשרו בינם לבין עצמם, עין בעין, ולו לרגע.
היו מצבים שבהם ממש נעלבתי, כאילו המכשיר חשוב יותר ממני כאדם שבא לתת ולחנך. הייתי כל כך מתוסכל, עד שויתרתי על חלקים מהתוכן שרציתי להעביר. תמיד ידעתי שיש כאן אתגר, אבל רק כשחוויתי על בשרי את הצד האפל של הסמארטפון הבנתי כמה הוא גדול.
לפני כשלוש שנים ישבתי במרפסת במוצ"ש אחד וגללתי להנאתי. אחרי שעה-שעה וחצי של גלילה הנחתי את המכשיר בצד וחוויתי דיסוציאציה – חוויה קשוחה של ניתוק מתמשך מהמציאות. במשך חמישה ימים הייתי כל כך מנותק שהייתי צריך למשש את האצבעות שלי כדי לוודא שאני עדיין קיים. חוויתי חרדות קשות שליוו אותי כמה חודשים טובים אחרי כן.
כשיצאתי מזה לאט לאט וניסיתי לתחקר מה קרה לי, הבנתי שאולי זה לא הסמארטפון עצמו שהוביל לניתוק הזה. אבל אין ספק שהשימוש בו, אם הוא לא מנוהל, יכול להוות טריגר להתפרצות בעיות נפשיות קשות מאוד. זה מה שהוביל אותי ליצור את סדנת 'סמארטפון VS כלאפון' – ההבנה שאני חייב לעזור לבני נוער לנהל את השימוש במכשיר ולחבר אותם לעצמי האמיתי שלהם, מחוץ למסך.
'סמארטפון VS כלאפון' היא לא סדנה לכללי מוגנות ברשת. זה לא המסר שלנו.
אנחנו מבינים היטב ששיטות החינוך המסורתיות לא תואמות לעידן החדש, ובתוך כך את הקושי העצום של מורים להדביק את הפער הטכנולוגי.
לכן אנחנו מאמינים שזה לא המקום שלנו להפחיד תלמידים או להטיף נגד השימוש בסמארטפונים. אנחנו באים נטו ללמד את בני הנוער כיצד להשתמש בטכנולוגיה בחוכמה, מבלי לאבד את עצמם בתוכה.
העצמה במקום הגבלה – זה המפתח להחזיר את אנשי החינוך למקומם הטבעי כמובילי דרך, לחזק את היחסים הרופפים בינם לבין התלמידים ולגשר על הפער הדיגיטלי.
הסדנה מאושרת ומתוקצבת על ידי משרד החינוך כתכנית גפ"ן להטמעה בבית הספר
עם דוגמאות ספציפיות מתוך עולמם של בני הנוער, מעודדות שיתוף ודיאלוג אמיתי
הכוללת שימוש במשחקים ועזרים פיזיים שהופכים את התלמידים לאקטיביים בתהליך הלמידה
בשעה ורבע ממוקדות – הסדנה תעמיק במערכת היחסים של האדם עם הסמארטפון
ותעודד בני נוער לבנות ערך עצמי פנימי שמבוסס על למידה, התפתחות וחוסן אישי.
הצגת מאפייני הסמארטפון, הייעוד שלו,
יתרונותיו ושימושיו השונים. בנוסף נכיר לעומק את הרשתות החברתיות ונבין כיצד האלוגריתמים שלהן פועלים, מעצבים חווית המשתמש ומשפיעים על התנהגותו.
דרך הרחבת בסיס הידע נוכל לפתח
גישה מושכלת לשימוש בסמארטפון
נחקור את ההשפעות העמוקות של הרשתות החברתיות על חיינו. נבחן כיצד השימוש בהן משפיע על הדימוי העצמי, מצב הרוח והתפיסה העצמית שלנו. בנוסף נדון בהופעות כמו פייק ניוז, או פרופילים פקטיביים ונחשוף את המניפולציות שמפעילות הרשתות החברתיות על המשתמשים.
דרך פיתוח מודעות ביקורתית נוכל להבין טוב יותר את ההשלכות הנפשיות של השימוש בסמאטרפון, ושל העולם הדיגיטלי בכלל.
נתנסה במשחקים, כלים חינוכיים ובעזרים פיזיים שיעזרו לנו לחדד את הגבול בין העולם האמיתי לעולם הוירטואלי. נלמד טכניקות להתמודדות עם המציאות הווירטואלית, ונפתח יכולת להפריד בין האדם האמיתי לבין האווטאר שלו ברשת.
הכלים האלו יאפשרו לתלמידים לנהל באופן בריא יותר את השימוש בטכנולוגיה ולפתח זהות עצמית וערך עצמי אמיתי – שלא תלוי בלייקים או פידבק דיגיטלי.
נווה שדה
אריאל הדר
עידו טויטו
